Blog2Blog Maak je eigen Blog2Blog | Gratis je eigen blog c.q weblog op internet
E-Cultuur
E-Cultuur

Description




My Links

» Home
» My Profile
» Weblog Archives
» Friends

Afsluiting pom op het menu

Ik heb een hele tijd niks op dit blog gezet dit heeft te maken met het feit dat ik mijn stage bij Imagine IC met succes heb afgerond op 26 juni 2007.

'

De tentoonstelling pom op het menu is sinds 31 augustus gesloten de tentoonstelling was een succes.

 

www.pominnederland.blog2blog.nl blijft voorlopig nog online dus als er nog leuke verhalen of lekkere pom recepten zijn dan kunnen deze nog steeds worden achtergelaten.

 

Gwen


Posted: 19:02, 8/9/2007
Comments (0) | Add Comment | Link

Stage bij Imagine IC

 

Ik loop vanaf 6 februari 2007 stage bij Imagine IC, http://www.imagineic.nl  

dit is een jonge instelling die de identiteit en cultuur van migranten in Nederland verbeeldt. Imagine IC prikkelt migranten om hun persoonlijke verhaal in beeld te brengen en aan een breed publiek te presenteren. Door gebruik te maken van oral history en ICT verzamelt Imagine IC verhalen over migratiegeschiedenis en eigentijdse culturele diversiteit. Op deze manier presenteren migranten een eigen visie op hun leven in Nederland. Naast het verzamelen van nieuwe beeldproducties wil Imagine IC archiefmateriaal over migratiegeschiedenis en culturele diversiteit toegankelijk maken. 

 

 

 

 

Het doel van mijn stage is kennismaken met het werkveld. Ik zal meewerken aan twee projecten. Het eerste project is verhalenvanger  loopt al. Bij het project ‘verhalen vangen’ gaat het voornamelijk over het verzamelen van immaterieel cultureel erfgoed van de eerste generatie Dit project speelt zich voornamelijk af in Indonesische en Molukse en verzorgings huizen. Ik ga met Esmee  Lache mee naar deze bejaarden tehuizen om  te leren hoe de verhalen worden opgenomen en uiteindelijk worden verwerkt.  http://www.verhalenvanger.nl .Op deze website staan al een aantal uitgewerkt verhalen van migranten die verhaal verteld hebben.

 

Het tweede project waar ik aan mee werk ga is het project POM

 

 

Op dit moment ben ik bezig in het project Pom, dit is een ovengerecht van kip, pomtajes en sinaasappel.  Er zijn verschillende variaties van Pom, je hebt Joods, Javaans, Hindoestaans, Creools en nog veel meer. De tentoonstelling POM schetst de migratiegeschiedenis van een oorspronkelijk joods overgerecht van Europa naar Suriname en weer terug. Tijdens de tentoonstelling van POM is het de bedoeling dat er vijf korte videofilmpjes centraal staat. Deze verteld het historische verhaal van POM dit verhaal wordt verteld door vijf mensen die alle vijf een eigen variatie van POM hebben. Mijn rol in het project is het interactieve deel ontwerpen, dit deel is een website geworden waar informatie over de tentoonstelling en activiteiten op staat maar ook het onderdeel waar ik aan gewerk heb Pom op de kaart. Hier staan alle eetgelegenheden in Amsterdam die Pom verkopen en of andere Surinaamse gerechten.  De website is vanaf 26 maart 2007 in de lucht. Nieuwschierig kom dan snel naar http://www.pomophetmenu.nl

 

Nog meer willen weten over Pom in Nederland kunt u ook terecht op mijn andere blog

http://pominnederland.blog2blog.nl. Op deze blog hou ik u op de hoogte over de tentoonstelling Pom op het menu maar ook over de website van Pom op het menu.

 

Bezoekersinformatie van Imagine Identity and Culture
Imagine Identity and Culture

Bijlmerplein 1006 – 1008

1102 ML Amsterdan

Tel:  020 – 4894866

Internet: http://www.imagineic.nl

 

Andere links

http://amsterdam-zuidoost.startpagina.nl/

http://www.zuidoost.amsterdam.nl/live/index.jsp

http://www.parool.nl/dossiers/wandelen/zuidoost.html

 


 


Posted: 11:15, 26/3/2007
Comments (0) | Add Comment | Link

Module 5

 

Dit wordt mijn laatste bijdragen aan mijn weblog voor module 4. Ik zal in dit stuk terug kijken op module 4 en het project dat ik heb gedaan.

 

Ik vond het een leuk blok vooral de combinatie tussen de colleges en de excursies die zijn geweest.  Het gastcollege van ijsfontein vond ik erg leuk omdat ik wist dat er veel aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van educatieve programma’s voor culturele instellingen maar dat er zoveel geld in omging dat wist ik niet. Achteraf is het natuurlijk niet gek want het ontwikkelen van soft / hardware vergt een behoorlijk bedrag.

 

Het project dat bij deze module hoort vond ik heel leuk omdat je, je fantasie de vrije loop kon laten gaan. Dat hebben Nina en ik ook zeker gedaan. De eerste keer dat wij bij elkaar kwamen was het we kunnen dit doen, nee dat. Ons enige probleem was hoe regelen wij het met de spoorwegen omdat het traject een behoorlijk druk traject is maar omdat het fictief was hebben wij ons daar geen zorgen meer over gemaakt.

 

Het minst leuke onderdeel vond ik het boek, ik had het boek handboek voor hemelbestormers gekozen, het was opzich een leuk boek alleen moest ik mijzelf telkens aanzetten tot het lezen van het boek en dat is natuurlijk niet goed. Ik heb veel aan het boek gehad vooral het tweede deel van het boek waar veel tips worden gegeven waar je op moet letten als je een idee wil loslaten. Dat heb ik ook duidelijk in mijn verslag opgenomen.

 

Kort samengevat ik vond het een leuk en leerzaam.


Posted: 11:35, 31/1/2007
Comments (0) | Add Comment | Link

Interactief in de culturele wereld

 

De gastspreker van donderdag 14 december 2006 was van het bedrijf Ijsfontein. Ijsfontein is een bedrijf dat zich gespecialiseerd heeft in het bedenken, ontwerpen en produceren van games, websites, interactieve installaties voor andere culturele instellingen maar ook andere communicatiemiddelen.  In het college zou het gaan over de rol van het interactieve media, dit zou worden toegelicht met behulp van al een reeds geslaagde projecten.

 

Ik had mij nog nooit beseft hoeveel werk het was om een goed educatief programma te ontwikkelen. Ik weet niet of ik zelf als kind in aanraking ben geweest met een product van ijsfontein. Nu als volwassen weet ik zeker dat ik in contact ben geweest met een product van ijsfontein, namelijk cultuurwijs en ik heb voor een project in het gemeente museum Den Haag veel tijd doorgebracht in de wonderkamers.  Ik vind dit een duidelijk en goed medium, want je maakt op speelse manier kennis met de collectie van het museum. Het slaat ook goed aan op de eisen van de jongere bezoeker.  De website die bij dit project hoort is erg leuk vooral de persoonlijkheid test is leuk om te doen maar ook ik zie ik zie is een leuk onderdeel. Eigenlijk zij al de vier de onderdelen leuk om te doen.

 

Dat educatie in musea interactief is in de samenleving van tegenwoordig wel noodzakelijk omdat het een moderne en snelle samenleving is. Instellingen moeten wel mee, want anders blijft het beeld van oud en stoffig bestaan. Culturele instellingen proberen nu vooral leuk en snel te zijn. Op deze manier wordt er ingespeeld op de behoefte van de jongeren.

 

 


 

 

 

 

 

 

 


Posted: 11:21, 31/1/2007
Comments (0) | Add Comment | Link

De reis over de Limes

 

Het is al weer een tijdje geleden dat ik een stuk voor mijn blog heb geschreven maar hier is er dan weer een. In deze blog zal het voornamelijk gaan over het eindproject van module 4, de limes leefbaar maken dus. Ik zit in een projectgroep samen met Nina Abbel en Marlene Martins. Ons project heeft de titel ‘in en over het spoor van de limes’Dit project richt zich op drie hoofdgroepen namelijk scholieren in verschillende niveau’s en type verdeeld namelijk:

- de basisschool, groep 7 & 8

- Voortgezet onderwijs

- Universitair onderwijs

Als extra doelgroep hebben wij toeristen of dagjes mensen gekozen.

 

De scholen kunnen lesprogramma’s aanvragen die aansluiten bij dit project. Op school volgen de kinderen dit programma, het programma richt zich voornamelijk over de functie van de Limes in Nederland. In een van de laatste lessen worden de kinderen opgehaald door een Romein die hun meeneemt naar de wereld van de limes. De reis begint in de Romeinse tijd in  trein op het station van Katwijk. Daar horen kinderen het verhaal van de Limes in de Romeinse tijd, op schermen in de trein worden beelden getoond van hoe de Limes en mensen er toen zou hebben uitgezien. Bij de eerste stop wordt er op het perron een veldslag gehouden, de kinderen mogen Romeinse kledij aantrekken en mee doen met de veldslag. Als ze kinderen weer in de trein zitten is de Romein vervangen voor een ander persoon iemand uit de middeleeuwen namelijk een ridder en een  arme boer. Beide vertellen zei wat de functie van de Limes was in hun tijd. Bij de tweede stop is er een markt bezig, de kinderen gaan de handelaren helpen om zoveel mogelijk te verkopen. Weer in de trein is er weer een ander persoon uit een andere periode. Bij de derde stop is er een uitgebreide lunch. In totaal worden er 7 verhalen verteld. Het laatste verhaal is de 20/21ste eeuw en wat de functie van de Limes nu is. De kinderen komen dan aan op het station van Nijmegen waar de Romein hun weer opwacht hij gaat met de kinderen ergens zitten om hun reis te bespreken. Daarna gaan de kinderen met de bus naar school en is hun excursie afgelopen.

 

Wij hebben voor deze vorm gekozen omdat wij denken dat de informatie beter blijft hangen als je actief bezig bent.

 

 


Posted: 11:01, 30/1/2007
Comments (0) | Add Comment | Link

Internet als communicatiemiddel

 

Het college van vandaag ging over het gebruik van internet als communicatiemiddel. Internet is nu niet meer weg te denken. Ik zou niet weten wat ik zonder internet zou moeten, het is handig en overal toegankelijk als je even snel iets wil opzoeken over iets, bijvoorbeeld een adres of een medisch probleem dan ga je achter internet zitten en binnen 5 minuten heb je de informatie die je nodig hebt. Als je dan meer informatie nodig hebt ga naar de bibliotheek.

 

Internet als communicatiemiddel daar ben ik het zeker mee eens. Denk eens aan al die mensen die zijn aangesloten bij MSN of andere programma’s met dezelfde doel als MSN of een paar jaar geleden Chatten, het is allemaal communicatie via internet. Door de technische ontwikkelen is het niet langer onmogelijk om direct met mensen uit bijvoorbeeld Australië te kletsen. Dit kon vroeger ook wel via de telefoon wat wel een duur grapje werd en dan moest je altijd rekening houden met het tijdsverschil dat hoeft met internet niet meer want je bepaald zelf als je online bent ja of nee.

 

MSN is een van de mogelijkheden van communicatiemiddelen, door internet wordt het allemaal toegankelijker  maar daarnaast gaan mensen ook zelf een manier bedenken om hun nieuws toegankelijk te maken. Ik had het al over MSN maar wat dacht je van Youtube waar mensen filmpjes kunnen achterlaten die gaan over een bepaald onderwerpen.

 

Flicker het online fotoboek waar je foto’s van jou belevenissen kunt plaatsen. Het voorbeeld van de community van het fotograferen van lege stoelen en dat daar steeds meer mensen zich bij aansluiten en dat er uit eindelijk zelfs eisen worden gesteld aan de foto’s met lege stoelen. De mensen die zich aansluiten bij zo’n community zijn de grondleggers van een nieuw cultureel onderwerp. Want zij bepalen de regels wat wel en wat niet goed is, het individu heeft de macht.

 

Het belang van het individu is een culturele wereld is vandaag de dag belangrijk, elke individu kan op elk moment van de dag cultuur maken en het toegankelijk laten worden, voor andere dat is het voordeel van deze e- transformatie.


Posted: 11:40, 21/12/2006
Comments (0) | Add Comment | Link

Angsten overwinnen

 

Ik ben nu vier weken geleden begonnen met het bijhouden van een webloge voor module 2 over digital storytelling. Door het bijhouden van een weblog leren wij hoe het is om een verhaal te vertellen aan andere. Ik heb in deze vier weken geleerd dat het begrip digital storytelling veel breder is dan ik had geacht. Er zijn veel verschillende vormen van digital storytelling zoals verhalen op een website maar ook audio-tours en stadswandelingen behoren ook tot digital storytelling.

 

Deze week heb ik mij voornamelijk bezig gehouden met het uitvoeren van de eindopdracht. Ik heb verschillende websites bezocht die te maken hebben met ADHD en ADD. Ik heb geprobeerd vast te leggen welke onderwerpen worden besproken op de sites. Wat mij opvalt, is dat er alleen maar aandacht wordt besteed aan het begrip ADHD en ADD, de oorzaken van de aandoening en de medicatie maar geen enkele website houdt zich bezig met de personen die ADHD of ADD hebben. Mensen zoals Nina en ik kunnen bijna nergens hun verhaal kwijt, of met soortgenoten praten. Dit moet anders en daarom willen wij een website ontwikkelen die zich richt op de mensen met ADHD en ADD en mensen in hun omgeving. Op de website willen wij mensen aan het woord laten, het gaat om het verhaal.

 

Nina heeft de opmerkingen van Nico verder uitgewerkt, hierdoor hebben wij een duidelijke doelstelling en dat is een plek creëren om verhalen over de bewustwording van AD(H)D, in de maatschappij en binnen families, te verzamelen en bewaren. Deze verhalen kunnen worden gebruikt als referentie of als aanleiding voor nieuwe verhalen. Het idee van de website is als volgt:

 

De website zal bestaan uit verschillende onderdelen:

- De verhalen. De verhalen zijn korte video bestanden die bekeken kunnen worden. De verhalen zijn gesorteerd op thema. De voorlopige thema’s; AD(H)D op vakantie, op school, thuis, op de sportclub, behandeling?, medicijnen, omgang met broertjes/zusjes.

- Een plek voor mensen met AD(H)D om hun verhaal kwijt te kunnen, en verhalen te delen. Voor deze groep mensen is nog geen plek om steun te vinden.

- Er zal een forum zijn, waar mensen met elkaar verhalen kunnen uitwisselen. En er is mogelijkheid tot het bijhouden van een journal (blog) voor de verschillende gebruikers. (alleen als ze ingelogd zijn) De forums zijn voor iedereen toegankelijk, net zoals de journals.

- Aparte plekken voor mensen met AD(H)D en nog andere gedrags- en leerstoornissen zoals; PDD-NOS, ausperge, autisme etc.

- Een apart gedeelte voor ouders van kinderen met AD(H)D, om daar ervaringen met opvoeden uit te wisselen.

 

DST-Project

 

 

Het DST project dat ik deze week heb uitgevoerd is een wandeling met de titel Over een begraafplaatsje, langs de rafelrand. De wandeling wordt ondersteund door een soort audio-tour. De wandeling begon bij het Hoofddorpplein in Amsterdam Oud-Zuid 5 minuten van mijn huis de wandeling eindigde in Osdorp. Het verhaal van de audio-tour begon bij het huis te Vraag (Huis te Vraag )een begraafplaats. Door het volgen van de audio-tour wordt je naar verschillende plaatsen gebracht die te maken hebben met cultuur. Voor dit DST project heb ik mijn grootste angst opzij gezet, ik heb namelijk een Ornithofobie beter bekend als een angst (fobie) voor vogels. Het vierde punt van de wandeling was een verhaal in het vogelreservaat ik kan je verzekeren als je een Ornithofobie hebt en je weet dat je ongeveer 15 minuten door een vogelreservaat loopt zonder te weten wat voor vogels er zijn is dit niet prettig en dat is nog netjes gezegd Ik ben heel snel door dit stuk gelopen, mijn ouders die deze wandeling ook liepen hebben meer tijd genomen voor dit onderdeel en die vonden het erg interessant. Ik dacht alleen maar hoe ik er zo snel mogelijk weg kon komen. Gelukkig heb ik het overleefd maar als ik het nog een keer zou doen NEE zeker niet.

Het was een leuke wandeling met een interessante audio-tour, als je van wandelen houdt dan is deze wandeling echt een aanrader. Wie interesse heeft in deze wandeling kan meer informatie vinden op http://www.parool.nl/dossiers/wandelen/audiotour/index.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Posted: 11:13, 11/10/2006
Comments (1) | Add Comment | Link

AUDIO - TOUR Wereldmuseum Rotterdam

 

Het is de derde week dat ik mij weblog bij hou voor de module van digital storytelling. Door het bijhouden van een weblog leren wij hoe het is om een verhaal te vertellen aan andere.

 

Deze week heb ik mij voornamelijk bezig gehouden met het uitvoeren van een Digital Storytelling project die ik twee weken geleden had gevonden. In de up-date van week 39 had ik gezegd dat ik de audio – tour van het Joods historisch museum zou volgen. Ik heb de audio tour van het Joods museum nog niet kunnen doen maar ik heb ondertussen wel de audio tour van het Wereldmuseum in Rotterdam gedaan.  De audio-tour is ingesproken door Erica Terpstra. Het Wereldmuseum heeft haar hiervoor gevraagd omdat zij zich zeer verbonden voelt, het doel van de audio tour is om dicht bij de ziel van het boeddhisme te komen.

 

De audio-tour van het wereldmuseum kun je thuis downloaden en op je MP3 zetten. Met deze audio-tour krijg je de beschikking over achtergrondinformatie die niet in de tentoonstelling zelf te vinden is om een voorbeeld te geven:

- Waarom heeft de Boeddha van die lange oorlellen?

-  Waarom heeft Avalokiteshvara acht armen?

-  Waarom heette de zesde Dalai Lama in de volksmond: playboy lama

-  Wat is de betekenis van een boterlamp?

 

Ik vond de audio-tour heel erg leuk om te volgen, omdat het verhaal leuk verteld wordt het is informatief. Wat ik kon merken was dat de verteller van de audio-tour wist waar ze het over had. Ik had geen enkel moment het idee dat ze aan het voorlezen was. De moeilijke namen die ze moest voorlezen ging vlekkeloos het is namelijk vervelend wanneer namen niet juist worden uitgesproken, In track 3 en 4 worden de gebruikers van de audio-tour geattendeerd op details op het object of wordt er verwezen naar andere objecten.

 

Ik had de audio-tour na dat ik het thuis had gedownload geluisterd zelfs dan is het leuk maar met de objecten erbij is de audio-tour nog leuker. Ik vond het een leuke audio-tour zeker omdat ik niet zo audio-tour type ben. Dit komt omdat ik tijdens een audio-tour meer op het verhaal let dan op het object maar dat had ik bij deze tour niet. Ik heb de audio-tour thuis aan mijn broertje van elf laten luisteren, hij vond het alleen saai, hij zei ook dat hij de objecten wil zien terwijl hij naar het verhaal luistert. Door het luisteren van het verhaal wil hij wel naar de tentoonstelling toe.

 

Voor de mensen die geintresseerd zijn in de audio-tour van het Wereldmuseum deze is te vinden op http://www.wereldmuseum.nl

Ik heb via de zoekmachine http://www,vinden.nl nog een andere leuke tour gevonden die van het Nederlands Architectuur instituut. Namelijk de multimediatour door de tentoonstelling GeWoon Architectuur. Individuele bezoekers kunnen de permanente tentoonstelling 'GeWoon Architectuur' met interactieve multimediale gids bezoeken. Gewapend met palmtop (PDA) en koptelefoon maakt u een spannende en interessante tocht door de tentoonstelling. U ziet, hoort en beleeft de tentoongestelde woonomgevingen op een nieuwe manier. Deze tour wil ik volgende week gaan proberen te volgen.

 

 

 


Posted: 11:35, 4/10/2006
Comments (2) | Add Comment | Link

Digital Storytelling projecten

 

Het is de tweede week dat ik mij weblog bij hou voor de module van digital storytelling. Door het bijhouden van een weblog leren wij hoe het is om een verhaal te vertellen aan andere. In de update van week 38 heb ik het gehad over de definitie van digital storytelling, verschillende Digital Storytelling Projecten en het onderwerp van de eindopdracht. Het onderwerp waar Nina en ik het over hebben AD(H)D in het dagelijksleven.

 

Deze week heb ik mij voornamelijk bezig gehouden met de Digital Storytelling projecten die ik vorige week heb gevonden op het internet. Door de colleges die ik vorige week heb gevolgd is mij duidelijk geworden dat Digital Storytelling veel breder is dan ik dacht. Daarom heb ik ook verder gezocht op internet,  hierdoor heb ik ook andere projecten gevonden zoals stadswandelingen door Amsterdam die worden georganiseerd door het Amsterdam Historisch Museum. Ik heb de project beschrijving van de projecten die ik vorige week heb gevonden nogmaals doorgelezen. Ik heb dit gedaan zodat ik precies weet waar het project over gaat en wat er met het project bereikt kan worden.

 

Ik ga dit weekend de audio-tour van het Joods Historisch Museum doen. In de weblog van week 40 zal ik hier meer over vertellen.

 

Net zoals vorige week heb ik mij deze week bezig gehouden met de eindopdracht. Ik heb gekeken naar de onderzoeksvragen die Nina had uitgewerkt. Voor mijzelf heb ik een opzet gemaakt van hoe ik de eindopdracht wil aanpakken. Daarnaast heb ik ook al een aantal vragen bedacht die ik zou kunnen stellen aan de personen die Nina en ik gaan interviewen over ons interview. Wij gaan in ieder geval elkaar interviewen omdat wij beide als geen ander weten hoe het is om met AD(H)D te leven. Wij willen ook de mensen in ons naaste omgeving interviewen omdat zij ook weten hoe het is om met mensen met AD(H)D te leven omdat ze hebben leren leven met mensen met AD(H)D.


Posted: 11:30, 27/9/2006
Comments (0) | Add Comment | Link

Kennismaking met digital storytelling

 

Het nieuwe studiejaar is twee weken aan de gang en dit is mijn eerste update voor de module van digital storystelling. Voor de module van digital storytelling is het de bedoeling dat elke student een weblog bijhoudt over zijn of haar bevindingen van digital storytelling, maar wij moeten dit ook doen om te leren hoe het is om verhalen te vertellen.

 

Digital Storytelling is bekend in Engeland en Amerika, waar het wordt gebruikt om mensen op een nieuwe en directe manier hun eigen verhaal te laten vertellen. Niet alleen tekst, maar ook beelden en muziek worden gebruikt om een filmpje te maken dat allereerst een persoonlijk document van de maker is.

 

De eindopdracht van module 2 is een digital storytelling project bedenken. Ik doe deze opdracht samen met Nina Abbel. Als onderwerp voor dit project hebben wij gekozen voor leven met ADHD & ADD en hoe gaat de omgeving er nu mee om en hoe was dat 10/25/50 jaar geleden. Wij hebben voor dit onderwerp gekozen omdat wij beide in het verleden het stempel ADHD of ADD hebben gekregen. Er zijn veel misverstanden over mensen met deze aandoening. Sinds ongeveer de jaren ’80 worden deze aandoening erkend. Wij willen voornamelijk laten zien dat er nu heel anders mee om wordt gegaan dan toen wij jong waren. Wij willen ook uitzoeker hoe de directe omgeving er mee omgaat maar ook hoe er vroeger werd gereageerd op mensen met ADHD & ADD.

 

Wij hadden ook nog twee andere onderwerpen bedacht namelijk de rol van de vrouw in de maatschappij nu en 50 jaar geleden en de digitale kloof (digitale revolutie) en hoe ouderen daarmee omgaan.

 

Naast deze eindopdracht hebben wij ook nog een andere opdracht elke student moet een aantal digital storytelling projecten zoeken via het internet deze projecten moeten in de loop van het blok ook bezocht worden door de studenten. Ik ben zelf opzoek gegaan naar DST projecten, uiteindelijk heb ik zeven goede projecten gevonden. ParQ, Religie en Geschiedenis van de joden in Nederland 1600-1890, capture wales, Anne Frank Boom, Vertellen in het VMBO, Understanding Diversity en de verhalen zolder. Persoonlijk vind ik de Anne Frank boom een mooi project alleen ben ik er niet zeker van als het wel een echt digital storytelling project is. De bezoekers van de website vertellen niet echt een verhaal over Anne Frank zelf maar reageren op het dagboek van Anne Frank en wat het boek voor hen betekend.

 

In de eerste colleges die ik gevolgd heb behandelden het onderwerp oral history en de betekenis van dit begrip. Ik heb zowel in het eerste als in het tweede jaar een college gevolgd over oral history ik heb het begrip altijd wel begrepen maar begreep niet precies wat het belang van oral history was. Het college van vorige week donderdag was verhelderend. Eindelijk begrijp ik het belang van oral history. Oral history gaat voornamelijk over het feit hoe mensen een gebeurtenis persoonlijk beleven of ervaren.

 


Posted: 11:11, 20/9/2006
Comments (1) | Add Comment | Link